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  • JLT, le problème OIM 2012/1 est très bien pour faire bosser les techniques de base en complexes, c'est pile des choses comme ça que je cherchais, pas trop horrible niveau calcul, merci.


    Je vois que 2024/4 a égal…
  • Merci à tous les deux.
    JLT, le poly a l'air pas mal adapté à ce que je voulais : les exos dans le chapitre de  cours sont la plupart trop faciles pour elle, mais les 6 exos à la fin du chapitre ont l'air plus coriaces, je vais …
  • 1) Il suffit d'importer mathjax sur la page web par un simple script tag au début :
    <script id="MathJax-script" async src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/mathjax@3/es5/tex-m…            
    dans latex et html Commentaire de questions 14 Jul
  • Merci petit lutin malicieux pour le follow-up, je n'avais même pas remarqué ! C'est joli et en plus c'est toujours dans le programme de 5ème, je vais le rajouter à mon énoncé :-)

    Pour ceux qui n'ont pas testé l'…
  • La discussion part dans tous les sens, c'est assez fou.
    Un truc qu'on remarque souvent lorsque la géométrie est critiquée, c'est l'emploi d'un certain champ lexical: "géométrie à la papa", "poussiéreuse", "à l'ancienne", "démodée" etc…
  • Je ne me souviens pas de l'ordre, peut-être la réponse se trouve-t-elle dans les messages de l'année dernière, si quelqu'un a posé le même genre de questions. Sinon, quelqu'un finira par répondre, même si peu d'agrégatifs ont l'air de traîner par ic…
  • Merci pour le retour, c'est intéressant.

    (Je pense que c'est y''=-t^2y pour la première équadiff, comme ça la fonction est concave lorsque positive, convexe lorsque négative, et donc ça la force à "rebiquer" vers l'axe en permanence. Au …
  • Quelques courtes questions car je suis curieux : pour Cauchy-Lipschitz, une version allégée (globalement Lipschitz ou encore autre chose) ou bien l'énoncé le plus général ? C'est passé, niveau temps ?

    Plutôt quel type de questions ? D…
  • Ah oui, je n'avais pas vu que ce fil contenait des retours, c'est sans doute mieux d'avoir déplacé mon post ici, effectivement.

    Bonne chance à tous les candidats !
  • Il me semble qu'il n'y a pas de fil pour les retours d'oraux de l'agreg externe. Or, ça semble d'autant plus utile de les avoir au fil de l'eau qu'il n'y a pas la possibilité d'aller assister aux oraux des autres.

    (Pour les candidats qui…
  • On en est peut-être aussi là parce que tout le monde "fait son deuil"...

    Même si on est obligé de surnoter très violemment, on peut quand même, en-dehors des évaluations, faire des petits test de raisonnement, de dénombrement ou d'arithm…
  • Bravo pour la réactivité et la motivation, sincèrement !

    Je réponds parce que je ne voudrais pas rester sur une note purement négative : comme je l'ai dit dans l'autre fil, le site est superbe, c'est du très bon boulot (par exempl…
  • @Bobby Joe : Besicovich et algèbre commutative lol tu m'as arraché un sourire en me faisant penser à ma jeunesse de trolleur sur ce forum ^^, j'avoue.

    Maint…
    dans Agreg 2020 Commentaire de questions July 2019
  • @abernard : on peut présenter les résultats classiques sur les séries, séries de fonctions etc en utilisant le cours sur les fonctions mesurables, avec la mesure de …
    dans Agreg 2020 Commentaire de questions July 2019
  • Attention, il y a bien évidemment des choses très différentes:

    1) maitriser assez bien le niveau L2 et pas grand chose de plus
    2) maîtriser à peu près l'intégralité du programme, avec le strict minimum sur les points de niveau M1 (…
    dans Agreg 2020 Commentaire de questions July 2019
  • Ah, la page "retours" d'agreg-maths est down, moi qui voulais justement voir s'il y avait de nouveaux retours...

    D'ailleurs le dernier snapshot sur archive.org date de janvier. Et pour les retours, le dernier date de 2016... j'aurais dû …
  • À propos des retours d'oral où la note semble en décalage avec ce qu'on lit, ça peut arriver dans un sens comme dans un autre. En réalité, on ne peut pas trop se fier aux jugements du candidat "le jury valide / le jury est d'accord" etc. Le plus f…
  • @ainah : merci pour le partage.

    Je trouve les développements déjà assez difficiles : mon expérience, par exemple, c'est que les polynômes cyclotomiques, c'e…
  • @petit mathématicien : il faut demander un retour sur tes oraux pour comprendre ! Il y a une raison à ces notes, qu'il faut absolument comprendre pour progresser ou si…
  • Félicitations aux admis(es) !

    Je me souviens de l'attente des résultats lorsque je l'avais passée. Encore bravo à ceux qui ont réussi, et pour ceux qui ont raté et ont l'occasion de retenter, bon courage, ne lâchez rien comme on dit, lis…
  • Très instructif aussi.
    Le jury a donc l'air, même avec de bons candidats, de ne pas trop pousser vers des exos durs ou des questions hors programme. Face à bon candidat, il semble préférer la multiplication de petites questions de cours, en c…
  • C'est vrai que le rapport sert aussi d'anti-sèche au jury :-) il est fait aussi pour ça : rappeler les questions classiques que l'on peut poser, et donner des idées d'approfondissement à demander.
    dans Oral de l'agreg Commentaire de questions June 2019
  • Autres couplages vus:

    204/229, 214/265, 229/246, 219/224, 228/234
    103/158, 107/142, 142/152

    J'encourage tous les candidats ou spectateurs à poster ici les infos qu'ils trouveront pertinentes : couplages, questions, cons…
    dans Oral de l'agreg Commentaire de questions June 2019
  • " C'est lequel le plus fort ? L'hippopotame ou le rhinocéros ?"

    (Les RDO c'est pour les touristes, il faut bosser dans le Lebosse-Hemery puis le Cagnac-Ramis-Commeau)
  • @Parisse : j'ai répondu à ce que je trouvais qui émanait de vos messages, que ce soit littéralement la phrase que j'ai citée, ou l'impression et l'argumentation géné…
  • Je relis le message de Parisse, à propos du savoir-faire en géométrie qu'il faut remplacer par ce qu'il ne reste que des vieux de 60 ans passionnés (en France) pour pratiquer la géométrie, et que c'est pas plus mal, parce que les nouveaux savoir-fai…
  • Vorobichek : je veux bien que tu en traduises un tout petit peu, juste pour l'exemple.

    D'ailleurs plutôt que passer du temps à traduire, tu peux peux-être chercher plus efficacement que nous si ça n'a pas été publié, par exemple dans des…
  • Vorobichek : tu parles de ta fac : tu es donc enseignant-chercheur, chercheur ou quelque chose comme ça ? Dans ce cas, tu peux demander à ton directeur de labo l'autorisation d'organiser un club de maths dans le labo. C'est comme ça pour les clubs e…
  • Eric : on est sur un forum, je ne vais pas donner un cv complet pour avoir le droit de dire quelque chose.

    Mais j'ai peut-être eu tort de réagir comme ça. C'est juste que ça commence vraiment à me lasser d'entendre des plaintes pa…
  • Ah bon, à une réunion avec une IPR, tu as dit quelque chose et ça n'a pas eu d'effet ? Waouh ! C'est scandaleux. Et du coup, tu as fait quoi, sur les clubs, concrètement ?

    Faut peut-être arrêter de se plaindre et de croire que la solutio…
  • Gabuzomeu et Foys : vous le faites exprès ?...

    Déjà, je n'ai jamais dit que c'était un cas à part, ni qu'il fallait s'en méfier, ni que c'était des convention ad hoc, j'essaie en général de faire passer le message opposé. Mais, à part si…
  • Sinon, j'ai cherché un peu sur le site de l'apmep pour voir ce qu'il y avait comme exercices sur les matrices au bac. En plus des calculs de puissances de matrices (via réduction ou via polynôme annulateur), j'ai trouvé un exo de "codage/décodage" a…
  • @Gabuzomeu : bah je sais bien, merci ;-)

    Mais bon, déjà c'est un peu le principe de la zérologie que d'être toujours la même chose :-) et d'autre part, …
  • Oui, il faut être conscient du côté parfois contre-intuitif :-) Dans mon poly de cours ces remarques sont bien identifiées sous l'étiquette de "zérologie" et je conseille aux étudiants de sauter ça en première lecture ou en tout cas surtout de ne pa…
  • À propos des définitions fausses ou pas, redondantes ou pas, dans les sujets de bac : on peut quand même reconnaître que certaines formulations peuvent paraître bizarres voire paradoxales à un élève de term S.

    À plus haut niveau, tous c…
  • Bon, bah tout ça montre qu'on a tous besoin de formation continue car on perd très vite certains réflexes, ou bien on commence à s'habituer à dire des bêtises, voire même on oublie pourquoi ce sont des bêtises. (Je dis ça en étant conscient que ça p…
  • Pour info, il commence à y avoir des couplages sur agreg-maths (et des retours qui ont les défauts évoqués plus haut): 103/153, 108/155, 202/260, 235/245, 222/228, 215/253.

    Ce qui ressort aussi de tous les retours c'est qu'il y a moins d…
  • Oral d'analyse 2017:

    Couplage : 264/253, choisi 264

    Développements : Weiestrass par les polynômes de Bernstein et marches aléatoire (caractère transcient/récurrent). Choisi les marches aléatoires.

    Questions :
  • La vache je viens de voir le corrigé du sujet (lien plus haut, etudiant.lefigaro.fr), c'est complètement incroyable à quel point c'est mal rédigé !! J'hallucine totalement. Quasiment aucune phrase, évidemment je passe l'absence totale de lien logiqu…
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Bonjour!

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