Réponses
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Mais enfin, si l'on construit convenablement l'ensemble des réels, la racine carrée de n'importe quel rationnel positif existe ! (= classe d'équivalence de suites de Cauchy).
Il suffit de l'admettre dans les petites classes, grands geste… -
L'humour. La gentillesse. La menace.
Dans cet ordre. -
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En accordant les verbes en personne et en nombre avec le sujet ? -
> " les élèves maitrisent"
Délicieux oxymore. -
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En l'occurrence, c'est la fausseté tombée du ciel... -
> Il y a des années à coccinelles et d'autres sans.
Il y a aussi des décennies à programme cohérent et motivant, et des décennies sans. -
C'est tous les jours trolldi.
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Le calcul formel devrait théoriquement apporter une réponse claire aux commandes "factor" ou "expand".
Il faudrait demander à l'un des rares spécialistes qui en maîtrisent la théorie (pas chez Texas Instruments, donc). -
Ah tiens oui, c'est un robot.
Copain ! -
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Patience, ça reviendra à la mode dans 10 ans, quand la "résolution de problèmes avec les TICE" n'aura rien donné. -
Mettre sur le même plan le théorème de Rolle et l'équation d'une tangente : applaudissons le grand retour de capesard...
Il ne reste plus qu'à demander au client d'étudier les tangentes aux courbes fractales (20 minutes devraient suffire… -
Logique, le niveau moyen de la nouvelle génération d'enseignants baisse.
Et puis l'ordinateur fait tout, alors pourquoi s'ennuyer avec cet épouvantable système décimal... :P -
La notation ISO est la virgule. Évidemment, on prendra plutôt le point-virgule en France à cause de la virgule décimale....
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Voilà une excellente motivation pour apprendre à programmer l'arithmétique multiprécision. De l'algorithmique, de la vraie.
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Ah oui, je m'en rappelle. Pour l'instant, notre beau pays parvient encore à former des mathématiciens de premier plan mondial : je suppose qu'il s'agit d'empêcher ça en important la pédagogie Texas-Instruments.
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Pourvu que ces âneries de "compétences officielles" ne déboulent pas au lycée...
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Non mais Christophe, dès que l'on sort des sentiers battus, les mathématiques sont réellement difficiles. Elles nécessitent une curiosité, un goût du défi et une foi que peu de gens ont. Tu le dis toi-même !
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Non. En revanche, il m'arrive d'adopter un barème négatif sur un devoir préparé à la maison : tout doit être fait, je pars de 20 et j'enlève ou je rajoute des points sur des choses qui me tiennent à cœur.
C'est un genre de notation globa… -
Il est plutôt doué pour les équations diophantiennes :
solve x²+1048632631756457832573644=y² over the inte… -
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Ou bien un petit coup de Monte-Carlo : une approximation convaincante apparaîtra en trois lignes de code.
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Du coup c'est sans compas, sans équerre et sans règle.
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Tu plies et replies une feuille, c'est ça ? -
Christophe, d'accord avec ce que tu dis, sauf :
> utilisation continuelle d'exemples (qui ont pour effet de gommer les status des objets)
L'exemple est fondamental. Sans exemples, les théorèmes sont des vapeurs absco… -
Le savoir ne s'achète pas, il appartient à tout le monde.
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Christophe, tu m'as éclairci les idées. Merci !
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> Concernant la norme ISO 80000-2, quelqu'un sait où je pourrais me la procurer ?
Hélas, cette norme (pourtant essentielle à toute communication...) n'est pas gratuite, à moins de savoir fouiller.dans Vos usages Commentaire de hal0 October 2013
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> Qu'employez-vous comme "notation" pour un tableau de variations ?
Les manuels scolaires s'autorisent les deux notations, f ou f(x). La mode semble être à l'abusif f.
Comme toi, j'emploie f… -
Il y a aussi la solution de photographier le tableau. Mais c'est un peu extrême...
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Avec humour !
(Il faut toujours faire les exercices avant de les donner, surtout en arithmétique...) -
On m'a appris à jouer du piano, mais je reste désespérément trop maladroit. Trop de fausses notes.
Chacun son truc : si ça n'a pas marché pendant la scolarité, ça a peu de chances de marcher après. L'essentiel est que la société ait donn… -
Même en virgule flottante, ils provoquent un dépassement de capacité (Maple 8 avec 2 Go de RAM).
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Certes... Disons que le programme a ce petit côté clair et lisible que les formules fonctionnelles n'ont pas.-D
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Mais en doublant la précision de la virgule flottante :
Digits := 20;
j'arrive à la même réponse que Ga?. Je crois qu'on a fait le tour.dans Sommes multi-indicées avec Maple Commentaire de hal0 October 2013
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Ah tiens, je ne m'attendais pas à une telle différence. Ma machine est trop peu puissante pour faire les calculs en valeur exacte.
Bref. -
Non non, il te reste deux erreurs.
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> somme := 0; > borne := 50; > for x from 0 to borne do > for y from 0 to borne do > for z from 0 to borne do > for t from 0 to borne do > if x<…
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Division par zéro, Gérard...
Je ne vois que la programmation (quadruple boucle for) pour résoudre ce problème. -
Pas de problème ici, on le dit bien pour un quotient littéral (fraction rationnelle).
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Oh, même quand tout marche, "sa marche pas"...
http://www.luc-damas.fr/humeurs/encore-une-seance-de-tp-efficace/
Bonjour!