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  • C'est bon en fait j'ai trouvé
    dans Calcul élémentaire Commentaire de did63 April 2019
  • @ Ramon,
    Je me préoccupe bien évidemment du sort de mes élèves mais comme je l'ai plusieurs fois signifié, je ne suis pas sûr de détenir la vérité, donc je me remets en cause et j'écoute les conseils qui peuvent m'être donnés.Et , en même temp…
  • @ Aléa, bien évidemment que ce ne sont pas les profs qui doivent être jugés en fonction de leurs résultats mais si on veut évaluer les méthodes , faire une vaste étude statistique, il va obligatoirement falloir que de nombreux profs acceptent de par…
  • L'éducation nationale va mal, la France est parmi les derniers (sur les pays évalués) en maths à l'entrée en sixième, on connaît tous des collègues dont tout le monde sait qu'ils ne font pas leur boulot... Mais surtout ne changeons rien... Mo…
  • Les admissibles reçoivent un mail la veille des résultats en général, je suis sûr de moi j'ai été six fois admissible avant d'être reçu.Ceci dit il arrive que certains aient commis une erreur dans la saisie de leur adresse mail....J'ai copié collé l…
  • gerard0 Tu dis que tes notes d'écrit ne permettait pas d'envisager l’échec, mis à part à avoir eu 18 de moyenne, je ne vois pas comment tu peux affirmer ça. Moi j'avais 15.3 de moyenne aux écrits soit dans les 5 à 10 premiers à la lecture du rappor…
  • La taille ne compte pas, c'est sûr. Personnellement çà m'a toujours arrangé....
  • @Christophe.Je suis aussi allergique que toi aux calculs voire plus, je peux me tromper dans un développement niveau troisième, mais je suis pas d'accord avec toi …
  • Bonjour, je suis surpris par le nombre de commentaires qui diminue d'année en année .Lorsque j'ai commencé à me présenter ils se comptaient par centaines. Cela voudrait-il dire que la plupart des candidats participant à ce forum ont fini par être ad…
  • Y'a pas scratch???? C'est pourtant le meilleur de tous en programmation , d'ailleurs c'est ce qu'il sera demandé de maitriser au brevet, c'est une preuve irréfutable ça....
  • Bonjour, j'ai discuté avec Martin pour savoir exactement ce qu'il avait voulu me dire. Pour lui résoudre une équation, c'est avoir une idée de la valeur des solutions, pouvoir se les représenter. Ainsi ,dire que la solution (positive) c'est la solut…
  • Tu as raison Dom,c'est exactement le même problème mais la notion de fraction est quelque chose de plus intuitif, il me semble. Même si faire comprendre qu'une fraction peut être considérée comme un nombre n'est pas forcement chose facile . L'avan…
  • Bonjour, je peux te dire comment je procède:Je divise la classe en 3 groupes.Tous doivent tracer avec géogébra (ou à la main) un triangle ABC rectangle en A .Un groupe doit avoir un angle B de 45° , un autre de 60° et le dernier de 30°.
    On fai…
    dans Cosinus en 4ème ? Commentaire de did63 January 2017
  • Oui, c'est l'esprit du programme, on parle des racines grâce au théorème de Pythagore puis on en donne une définition rigoureuse. On peut, à l'aide d'un l'escargot de Pythagore, persuader les élèves d…
  • Ben oui je me rends compte que j'avais toujours donné la définition de la racine carrée d'un nombre et désormais je vais admettre son existence.
  • En cherchant une réponse à cette question je suis tombé à l 'instant sur cette vidéo
  • Ok pour ta réponse mais elle suppose connue la construction de IR, non?
  • En fait dire qu'une solution de x²=a est racine de a , pour lui ce n'est pas résoudre l'équation et il a raison.....
  • Sans parler de continuité difficille de prouver cette existence.
  • j essaie d'expliquer le raisonnement de cet élève. En fait on définit la racine carré d'un nombre comme la solution positive de l’équation de x²=a.
    Et après on dit que x²=a a pour solution "la solution de x²=a" et son opposé.Et selon lui c'e…
  • Merci , je sais.....Je retranscrivais seulement une discussion entre un élève et moi, et la définition notée sur le cahier est juste....mais l'arnaque n'est pas là.
    Pour lui dire, que x²=a a pour solution racine de a c'est çà l arnaque...
  • Un seul conseil valable pour les écrits: être très rigoureux, il y a deux ans à la sortie de l'épreuve d'analyse, j avais traité à peine 2 parties alors que tous les autres candidats semblaient en avoir fait beaucoup plus que moi.Je me posais pas ma…
  • Pour en revenir au sujet de la non corrélation ce n'est peut-être pas contradictoire. On ne fait pas vraiment de maths en term .Un élève travailleur et qui sait appliquer des recettes peut s'en sortir très honorablement. La moyenne générale (qui ell…
    dans Mail d'un élève Commentaire de did63 November 2016
  • Tu peux me faire une étude statistique à partir du doc suivant.57024
    dans Mail d'un élève Commentaire de did63 November 2016
  • Mon classement est issu d'une feuille excel construite par des élèves de prépa qui ont cherché toutes les données trouvées sur le net et qui permettent de classer les écoles suivant ses propres critères
    J'ai demandé de classer les écoles suiva…
    dans Mail d'un élève Commentaire de did63 November 2016
  • Quand j'écris on veut prouver quelque chose on y arrive, c'est pas très clair.L'étude citée par guego concerne une école de province, une année donnée.Mon classement est fait une année donnée sur les écoles qui ont bien voulu participer à l’enquête…
    dans Mail d'un élève Commentaire de did63 November 2016
  • Pourtant, classement des écoles suivant le critère moyenne au bac des intégrés:
    Ecole Polytechnique
    Ecole des Mines ParisTech
    Ecole Normale Supérieure
    Ecole Centrale de Paris
    Ecole des Ponts ParisTech
    Ecole Centra…
    dans Mail d'un élève Commentaire de did63 November 2016
  • cc écrit "Les tableaux affichent que les notes au lycée et celle en math sup sont complètement indépendantes".C'est marrant pourtant les moyennes au bac des reçus sont parfaitement corrélées au prestige ou plutôt à la difficulté à obtenir l'école d…
    dans Mail d'un élève Commentaire de did63 November 2016
  • Ben oui c'est fait mais je n'arrive pas à trouver!!!!!
  • Cette intrusion de la physique dans une discussion mathématiques me rappelle une phrase du prof de physique de prépa de mon fils qui est l'une des plus drôles que j'ai entendu sur cette matière.
    "En physique il faut être beaucoup plus rigoureu…
  • Moi j'avais refusé d’évaluer à la fois par note et compétence donc décidé de ne plus évalué que par compétence et c'est mon chef qui m'a dit qu'il fallait des notes............
    C'est une mascarade.
  • Benoit RIVET , j'espère que c'est une plaisanterie......
  • Il est vrai que les élèves ont en général plus de difficultés pour supprimer les parenthèses que pour distribuer.Présenter cette méthode comme un moyen mnémotechnique pour supprimer une parenthèse n'est pas forcément une mauvaise idée.Le prés…
  • Je me pose une question.L'auteur est-il conscient de l'énormité écrite ou est-ce une tentative d'arnaque?ET laquelle des deux propositions est la plus inquiétante?
  • Superbe travail. Çà m'aurait bien été utile il y a quelques années.
  • Je ne cherche pas à comprendre mon vilain élève , je voulais juste lancer un débat sur la disparition des l'enseignement des maths au collège mais apparemment j'ai qq décennies de retard!!!!!
    J'ai la vague sensation d'avoir inventé hier la mac…
  • Que la disparition des maths au collège et au lycée soit actée , je suis d'accord et convaincu depuis longtemps.Que les élèves ne sachent même plus ce qu'est cette matière , je le découvre.
    Ce que je compte faire ben rien , je ne suis pas Don …
  • Plus grave encore, lors de l'élaboration de ma progression, je ne consacre plus ,comme il y' a quelques années , 2 semaines par an à l'initiation à la démonstration en 5éme et 4 éme.
    Peut-on être surpris qu'à force de ne plus faire de maths, l…
  • Si tu es fonctionnaire tu n'as pas à démissionner. Tu passes le concours et tu es nommée stagiaire dans ton nouveau corps, si à l issue du stage tu n'es pas titularisée tu réintègre ton ancien corps.Quant au poste çà je n'en sais rien
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