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Réponses

  • C'est vrai excusez moi et merci @jlb pour les corrections 
    dans Étude en math pure Commentaire de Vrfss 25 Jan
  • Bien sûr, je leur en parle, je voulais surtout me renseigner sur les différents magistères et connaître l'avis des personnes qui sont passées par là-bas pour voir lesquels me correspondraient, à moi personnellement, je me fais mon propre…
    dans Étude en math pure Commentaire de Vrfss 24 Jan
  • Merci @ssi pour l'information, saurais tu également comment se déroule l'épreuve d'oral pour que j'en sache un peu plus au cas où ?
    dans Étude en math pure Commentaire de Vrfss 24 Jan
  • @hx1_210 je me suis fait la même réflexion c'est pour quoi je m'étais également inscrit au mines au cas où cela pourrait également jouer en ma faveur lors de l'admiss…
    dans Étude en math pure Commentaire de Vrfss 24 Jan
  • Personnellement je m'exclut de faire une 5/2 d'autant plus que je ne suis même pas sûr de garantir l'accès a une ENS même en redoublant c'est pourquoi je préfère aller dans une magistère qui a éventuellement des connections avec les ens et peut-être…
    dans Étude en math pure Commentaire de Vrfss 24 Jan
  • Bonjour, je n'aurai sans doute pas d'ENS au concours mais je pense que je vais essayer d'intégrer une magistère (Orsay, Rennes ou Strasbourg) j'ai vu que il y avait des oraux a la magistère de Rennes est-ce que quelqu'un saurait si c'est spécifique …
    dans Étude en math pure Commentaire de Vrfss 23 Jan
  • @gebrane je dois avouer que je ne me suis pas permis le luxe de choisir quel poste je voudrais,en soit cela m'est un peu égal ce qui m'intéresse c'est seulement de m'…
    dans Étude en math pure Commentaire de Vrfss August 2024
  • Merci pour vos retours je dois avouer que cela me rassure un peu. Vous aviez raison je vais me contenter de donner mon maximum pour l'instant et lorsque ça bloquera je reviendrai de nouveau vous demander conseil mais en effet il est trop tôt pour se…
    dans Étude en math pure Commentaire de Vrfss August 2024
  • Certe je sais bien qu'on n'a pas besoin d'aller a l'ENS pour faire ses études obligatoirement mais je veux dire qu'en est t'il après les études ? Puisque ça me paraît évident les chercheurs qui sortent de l'ENS ont forcément la priorité devant les c…
    dans Étude en math pure Commentaire de Vrfss August 2024
  • Je vois, on peut donc parler d'équivalence entre les deux conjecture. Merci de ta réponse en tout cas @Bibix
  • Bonjour, voici une tentative de "généralisation" de la conjecture de Goldbach, je tiens a préciser que ceci n'est en aucun cas une quelconque preuve seulement une conjecture. La voici : Soit 2 nombre entier (a;b) tout les 2 non nul et différents de …
  • Merci également pour les liens qui renvoient vers le livre en version numérique mais également papier personnellement je préfère la version papier je n'arrive pas à m'y faire avec les versions numériques 
  • Je vois si le prix original était a 40€ il n'y a absolument rien a redire et je ne doute pas une seule seconde de la qualité du livre et je pense que ceux qui le revendent a 200€ privent de ceux qui n'ont pas les moyens un savoir inestimable...
  • Désolé @zeitnot j'aurais dû préciser avant la virgule ou dire directement une centaine d'euros 
  • Effectivement, merci @agregagreg2 je pense avoir trouvé mon bonheur
    dans Livres d'arithmétique Commentaire de Vrfss May 2023
  • Un nombres complexe au carré peux être négatif mais pas un nombres réel il doit y avoir des solutions en plus en ou en moins pour une équation de type a^2-b^2=c ou pas ?
  • Autre question est-ce qu'il y a plus de solutions dans R pour a^2-b^2=c que dans C ? Puisque dans R les solutions peuvent être négatives, élevées au carré elle seront toujours positives mais ce n'est pas toujours l…
  • Oh d'accord je comprends, je pensais pouvoir me passer de la décomposition en facteurs premiers pour aller plus "vite" avec ma méthode dommage. 
  • Jusqu'à preuve du contraire je dirais qu'on a trouvé tout les solutions dans Z lorsque on tombe sur 2 b consécutifs n'appartenant pas à Z. Par contre pour R ma méthode marche bien, pour π= a^2-b^2 et (a-b)=π je pose π=π(2b+π) et b =(1-π)/2 et…
  • Ça revient au final à faire 336=(a-b)(a+b) si je décompose en facteurs premiers. Peut-être qu'il faut trouver 2 solutions consécutves qui n'appartiennent pas à Z pour être sûr d'avoir trouvé toute les soluti…
  • On trouve effectivement (19,5) quand on remplace (a-b) par 14 donc c'est à partir de (a-b)= 16 qu'on doit arrêter la recherche, à présent il faut que je trouve quelque chose qui justifie qu'on arête la recherche à 16 et non à…
  • Hum je vois la faille pour (a-b)=12 on a b=8 et a= 20 qui sont solutions de l'équation aussi, comment je pourrais savoir si j'ai trouvé toute les solutions avec ma méthode alors ?
  • Pour trouver l'ensemble des solutions je pose (a-b)(2b+(a-b))=336. Si je cherche uniquement les solutions dans Z je remplace (a-b) par les plus petits entiers pairs jusqu'à ce que b n'appartienne plus à Z, pourquoi pai…
  • Au lycée, enfin la où je suis on résout par exemple a^2-b^2=39 en factorisant a^2-b^2 par (a-b)(a+b) pour trouver ensuite les solutions dans Z. Mais le but n'est pas d'en faire un programme mais de trouver des solutions à la main.
  • Exemple : prenons r=14/3 
    Je choisi que a-b=1/2
    J'ai donc 1/2(2b+1/2) = 14/3 
    Je me retrouve avec b= 53/12 et a= 59/12
    Puisque a=53/12+1/2 
    Ainsi en changeant la différence entre a et b je peux trouver une infinité de soluti…
  • Si on ne reste pas dans Z alors on trouve une infinité de solutions. Mais ce que je voulais savoir c'était si un tel raisonnement est bon, puisque ce n'est pas comme ça qu'on enseigne à résoudre une telle équation.
  • J'ai déjà cité les solutions 20 et 19 juste en haut 😅
  • Je veux dire avoir besoin de la calculatrice je ne vise qu'une minorité.
  • Il est amusant de constater que des élèves en terminale spé ne sachent pas faire 35,5/2 de tête 
  • Oui c'est vrai, excuse moi pour la comparaison maladroite, mais oui je vois l'idée sauf que des dispositifs du type limite le temps d'utilisation il faut que quelqu'un le mette en place au préalable sur le téléphone/ordi et c c'est au rôle des paren…
  • En Chine, quand un élève a une mauvaise note ou n'a pas fait ses devoirs c'est directement la convocation des parents, les professeurs sont très strict c'est les parents qui ont peur d'être convoqué par les professeurs par peur de se faire gronder p…
  • Je comprends @Matricule_63 mais soyons honnête que peux faire l'état ? Il est déjà trop tard après la crise COVID l'addiction à l'écran a considérablement…
  • C'est vrai l'algorithme marche différemment à ce qu'il paraît pour la version chinoise que notre version, ici les vidéos que l'application nous recommande sont purement des vidéos de divertissement mais si on arrive à résister à…
  • Tik tok ne peut être régulé que par les ados eux même, l'application propose des vidéos en fonction de leur centre d'intérêt des vidéo qu'ils like et qu'il regarde jusqu'au bout. Ce serait un bon facteurs pour savoir à quel type d'élève on a affaire…
  • J'ai été naïf de croire qu'en prépa le tri des élève a déjà été fait alors, mais ça montre bien qu'il y a un énorme problème sur la notation des élève aujourd'hui. Tik tok est néfaste suivant son contenu si ce n'est que pour dis…
  • @Matricule_63 tu as parfaitement raison, on n'a pas les moyens de connaître le niveau d'un élève surtout que les épreuves type DNB ou bac ne valent plus c…
  • Même si on arrive à distinguer les gens en classe cela ne changerait pas grand chose dans le sens où certains qui n'ont pas le niveau requis obtiennent des 16-17 lors du bac, alors une question se pose comment peut-on trier les élèves
  • Je pense qu'à ce stade le problème remonte au primaire, avant l'entrée des élève au collège et que tout ce joue au primaire. Ce serait une idée de mettre en place un système de spé dès le collège si c'était possible au moins on pourrait déjà …
  • On pourrait voir une sorte de cercle vicieux, le niveau des élèves baisse et le niveau scolaire baisse avec pour maintenir le taux de réussite et au fil des années on arrive sur des épreuves de DNB et même de bac qui ne sont plus significatif puisqu…
  • Non je n'enseigne pas au collège, je n'enseigne même pas du tout. Je comprends ce que vous voulez dire, j'ai été témoin d'une classe de 6eme qui ne savaient pas ce qu'était un rapporteur, le professeur a montré l'objet a ses élève et a demandé ce qu…
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