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Réponses

  • (Quote)
    C'est un boulot de miséreux si tu n'as pas un autre emploi.
  • (Quote)
    Alexandre sera toujours vivant dans nos mémoires comme Evariste et quelques autres.
  • Rescassol:

    J'avais mérité ta question après celle que j'ai posée ci-dessus, je ne l'ai pas mal prise.
  • Rescassol:

    Il y a des années ma mère me répétait: "tu devrais entrer dans une banque".
    A part avec une arme à la main, je ne vois pas en quoi un diplôme de maîtrise de mathématiques est très utile pour entrer dans une banque. :-D
  • Pour cause de restriction budgétaire ils n'ont plus les moyens d'entretenir de nombreux pigeons-voyageurs qui traditionnellement apportaient les réponses aux questions des sujets de bac à venir. Désormais les sujets sont bien "habillés" pour qu'on …
    dans bac S 2015 Commentaire de FdP-HLM June 2015
  • Héhéhé:

    Ce qui veut dire qu'avant longtemps "notre" forum va devenir le seul lieu d'entraide libre et non-commercial.
    dans forum en vente Commentaire de FdP-HLM June 2015
  • Héhéhé:

    Sauf que ce site ne vend rien.

    Et s'il se mettait à vendre quelquechose, sa fréquentation deviendrait vite confidentielle j'en suis sûr car ce site repose, comme "notre" forum, sur des bénévoles qui répondent aux ques…
    dans forum en vente Commentaire de FdP-HLM June 2015
  • (Quote)

    N'est-ce pas cela qui est demandé à un étudiant de licence? B-)-
  • (Quote)
    Chapeau l'artiste, tu as mis la main sur un des livres que je considère comme "inbitable" B-)-
    Le contenu de ce livre est cependant original pour ce type de livres (avec un prix spécial snob, c'est à dire un peu élevé)
  • Je ne réponds pas vraiment à la question mais sur le sujet des groupes finis il y a cet étonnant petit livre où on trouve rassemblés des résultats qu'on ne voit pas dans tous les livres sur les groupes finis:

    dans Conseil : livre sur les groupes Commentaire de FdP-HLM June 2015
  • Il en prend deux au hasard et le lendemain il prend les deux qui restent.
    dans Devinette familiale Commentaire de FdP-HLM June 2015
  • La topologie est aussi un langage qui est bien utile en analyse.

    Exemple:

    "Une fonction de E dans F , deux espaces topologiques, est dite continue, si l'image réciproque par f d'un ouvert de F est un ouvert de E".
    dans Une question Commentaire de FdP-HLM June 2015
  • Il y a d'autres produits commerciaux:

    Mupad:
    http://fr.mathworks.com/products/symbolic/

    Et Derive (qui équipait les TI-92, entre autres) mais qui n'…
  • On peut remarquer (je ne sais pas si cela a une utilité ici) que:

    Sauf erreur, on a:
    $\displaystyle \dfrac{u_{n+1}}{u_n}=1+\dfrac{a^n}{\dfrac{u_n}{u_{n-1}}}$
    dans Une suite agaçante Commentaire de FdP-HLM June 2015
  • le coefficient devant $a_{n-1}$ n'est pas une constante, il dépend de $n$.
    dans Une suite agaçante Commentaire de FdP-HLM June 2015
  • Le coefficient 0.5 est incorrect, c'est 0.25.
    dans Une intégrale Commentaire de FdP-HLM May 2015
  • On peut montrer, sauf erreur que:

    $\displaystyle \beta(3)=\dfrac{1}{2}\int_{-\infty}^{+\infty} \dfrac{x^2\exp(x)}{1+\exp(2x)}dx$

    J'imagine que dès lors il est possible d'utiliser le calcul des résidus pour obtenir le bon résu…
    dans Une intégrale Commentaire de FdP-HLM May 2015
  • Donc, sauf erreur:

    $\displaystyle \int_0^1 \dfrac{\log(1-x)\log(1+x)}{1+x^2}dx= -\ln (2) C+ \dfrac{\pi^3}{32}+\dfrac{1}{2} \int_0^1 \dfrac{(\log(1+t))^2}{1+t^2}dt-\dfrac{1}{2} \int_0^1 \dfrac{(\log(1-t))^2}{1+t^2}dt$
    dans Une intégrale Commentaire de FdP-HLM May 2015
  • (Quote)
    Quel intérêt ici de préciser que 7 est positif?
    Si on veut préciser qu'un nombre est positif n'est-il pas souhaitable plutôt de préciser que 49 est positif?
    Si un élève retient seulement que la racine carrée d'un nombre…
    dans Racine carrée Commentaire de FdP-HLM May 2015
  • Tu sais calculer cette intégrale:

    $\displaystyle J_2=\int_0^1 { \ln (1-t) \ln (1+t) \over 1+t² }dt$?
    dans Une intégrale Commentaire de FdP-HLM May 2015
  • Je ne suis pas convaincu.

    On fait disparaître $1-x^2$ mais on voit apparaître des termes qu'on ne sait pas calculer, à priori.
    dans Une intégrale Commentaire de FdP-HLM May 2015
  • Gebrane0:

    Tu peux faire les calculs toi-même.

    D'expérience dès qu'on se met à essayer de visualiser le résultat d'un calcul qu'on n'effectue pas réellement, on se trompe et on se rend compte qu'il y a un os. Un seul détail qu…
    dans Une intégrale Commentaire de FdP-HLM May 2015
  • (Quote)
    Non, pas de favoritisme et de passe-droit !
    Surtout que par les temps qui courent, nous ne sommes plus certains qu'un élève de licence scientifique sache ses tables de multiplication, voire même lire correctement sa langue. X…
  • (Quote)
    Il ne faut donc pas utiliser de nombres décimaux à l'école primaire pour que les professeurs des écoles aient une chance de comprendre ce qu'ils enseignent. X:-(

    PS:
    Plus sérieusement, pourquoi ne pas alléger le p…
  • (Quote)
    Tu nous proposes un énoncé flou sans démonstration et tu ne précises pas du tout que c'est une conjecture, tu sembles affirmatif bien au contraire, dont tu changes le sens au fur et à mesure des questions.
    Quelle conclusion d…
  • (Quote)
    J'ai la nette impression que les deux adjectifs "réel" et "théorique" s'oppose et sont en contradiction.
    C'est l'objection qui t'a déjà été faite: ton G(n) n'est pas un nombre entier donc il ne peut pas être une valeur exacte…
  • Si tu ne te sépares jamais de ta massue cloutée il vaudrait peut-être mieux que tu t'orientes vers la plongée sous-marine et la plongée en apnée. X:-(
  • GreginGre:

    Je partage ton objection mais quand je suis amené à donner des explications sur cette question , j'ai un discours bien rodé (j'ignore s'il convainc beaucoup de gens). Oui, c'est magique mais quand tu te retrouves face à :
  • En terminale ES, il y a un type d'exercice qui est ultra-répétif. L'étude d'une suite arithmético-géométrique.

    Exemple:

    $U_0=9$
    $U_{n+1}=\dfrac{1}{2}U_n-3$

    On introduit la suite $V_{n}=U_n+6$

    Et …
  • (Quote) Nous ne savons pas, si j'ai bien compris, si le prof en question enseignait ce programme depuis la rentrée 2012, date d'entrée en vigueur du nouveau programme de terminale S sauf erre.

    Est-ce crédible un enseignant qui arrive …
  • (Quote)
    Et toi tu te bases sur quelle source pour me montrer que j'ai tort? B-)-
  • (Quote) Sans doute pour aider une partie de ces gens à livrer des pizzas, à mieux accomplir leur emploi de personnel de sécurité. :-D
  • (Quote)
    Pour quoi faire?* Pour se donner des objectifs toujours plus hauts et organiser un "marché" concurrentiel des lycées?

    *: Certains ont l'air de croire que la réponse à cette question est évidente, et bien elle ne l'est p…
  • (Quote)
    Tout à fait, j'espère que le film ne montre pas une grande chasse pour débusquer le Dahut.
  • http://grothendiecklefilm.tumblr.com/

    Une vitrine commerciale de sa réalisatrice il y a une adresse de courriel.
  • (Quote)
    Quelle importance ce qu'on fait ou qu'on ne fait pas dans certaines classes si le but de l'enseignement est de faire du baby-sitting et que la société garde un oeil sur la jeunesse? :-D
  • (Quote)
    Dans d'autres endroits l'objectif de l'optention du bac est déjà un objectif suffisant et qui remplit bien une année scolaire.
    Les recommandations "xxx n'est pas attendu" , dans les programmes de terminale S, est un avertisse…
  • (Quote)
    Dans ce sens-là, j'imagine qu'il y a un consensus. Mais combien de gens diplômés restent sur le carreau et ont l'impression de s'être fait avoir: efforts consentis dans les études (ce qui est parallèle à un effort financier) et imp…
  • OUI
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