Postdoc ou ATER ou autre

Bonjour.

Si tes recherches intéressent un labo de maths, ils essaieront de te trouver un poste PRAG. Si c'est possible.

Cordialement.

Bien sûr! Si tu n'as pas de famille et que tu ne dors pas la nuit...

Version synthétique: un poste de maitre de conf c'est moitié enseignement, moitié recherche. Un poste de PRAG, c'est le double d'enseignement du MCF, sans la recherche. Déjà que concrètement les MCF ont du mal à caser la moitié de leur emploi du temps en recherche, alors en ayant le double en enseignement, je te laisse faire le calcul. Evidemment c'est également moins bien payé, mais c'est normal c'était le but!

Une lecture rapide et instructive

Il faudrait clarifier ce que tu appelles "faire de la recherche".
Si on en a l'envie, il me semble tout à fait possible de faire de la recherche assez amusante tout en étant enseignant dans le secondaire. Plusieurs labos de recherche permettent d'accéder à un statut de "chercheur associé" qui donne quelques facilités, l'accès à des revues. Bien sûr, il est difficile dans ces conditions de révolutionner la recherche, mais on peut donner quelques contributions pas plus mauvaises que ce que font des (enseignants-)chercheurs attitrés.

En fait, personne n'est membre à vie d'un laboratoire.
De manière régulière, les laboratoires sont expertisés, et alors la composition du laboratoire peut être changée par le fait d'une décision politique.

Ce n'est plus le cas maintenant, mais il y a quelques années, les maths du CNRS (je ne sais plus si ça s'appelait déjà l'INSMI) ont incité les labos à sortir les non-publiants.

Petite remarque sur la dernière phrase de Soc : les PRAG ne sont pas vraiment moins payés que les MCF comme on pourra s'en convaincre en allant voir leurs grilles ici et là. Les échelons finaux sont identiques (jusque dans la hors classe et la classe exceptionnelle) et bien que l'échelon de départ des PRAG soit un poil plus bas que celui des MCF leur progression est plus rapide au début. Le MCF bénéficie d'une prime d'enseignement et recherche (2350€) là où le PRAG bénéficie d'une prime d'enseignement supérieur (1546€). Les heures complémentaires sont payées pareil pour tout le monde si je ne dis pas de bêtises. Les rémunérations sont donc très semblables.

Ceci dit le statut de PRAG est un statut un peu bâtard souvent oublié par les textes de loi ou l'administration et avec, selon moi, un certain nombre de problèmes (qui sont exactement les mêmes pour les maîtres de conférence et professeurs) :
-Les heures complémentaires sont moins bien payées que les heures de base. D'ailleurs elles sont moins bien payées que le smic horaire si l'on en croit wikipédia.
-Le service de 384h équivalent TD ne prend pas en compte le niveau des classes là où il est pris en compte pour les autres agrégés. Les heures en terminale, BTS et prépa (sup ou spé) comptent plus que des heures en seconde. Pour un PRAG que les cours soient faits en L1 ou M2 ne change rien au décompte des heures.
-Le service d'enseignement ne prend pas en compte le nombre d'étudiants. Qu'il y ait 20 ou 150 copies à corriger à chaque contrôle ne change rien au décompte des heures, de ce point de vue là les professeur en CPGE sont bien mieux lotis. Les enseignants du secondaire ayant des classes de plus de 35 élèves bénéficient aussi d'une (petite) indemnisation.
-La charge des tâches administratives est toujours plus grande pour le personnel enseignant des universités. Sur ce dernier point j'avoue ma méconnaissance des tâches administratives qui incombent aux enseignants du secondaire, peut-être que les PRAG ne sont pas si mal lotis, comparativement parlant du moins.

Au final un agrégé en collège gagnera facilement plus et pour potentiellement moins de travail qu'un PRAG à l'université. Évidemment ces deux métiers sont difficilement comparables bien que le concours de recrutement soit le même.

Ah oui, je n'avais pas remarqué la différence de 5 ans pour atteindre l'échelon max, ce n'est pas négligeable non plus !

Le but de mon message était un peu d'aller dans le sens de celui de math2 (Si l'auteur du fil s'en sort bien au lycée le mieux c'est peut-être encore d'y rester) et de donner une idée des avantages et inconvénient d'une situation de PRAG par rapport à une position d'enseignant du secondaire. Enfin, j'avoue que j'ai surtout parlé des inconvénients 8-)

Pour les avantages on peut noter :
-Une plus grande proximité avec des chercheurs et enseignants chercheurs.
-Un bureau, très pratique si on a du mal à travailler chez soi.
-Des congés d'été plus longs, les "petites vacances" sont généralement plus courtes cependant. Le nombre de semaines de cours est plutôt de l'ordre de 25/30 contre 36 au lycée. Les semaines d'examen, qui ne sont pas des semaines de cours, ne sont pas de tout repos cependant.
-Un programme généralement plus intéressant* et l'enseignement est fait à des adultes. Pour certains ce point n'as presque pas de prix.


* : Tout dépend du poste... On peut trouver sur galaxie des postes de PRAG math où une bonne partie du service consiste à apprendre la bureautique (word, excel, powerpoints...) à des étudiants de DUT. Un exemple parmi d'autres. La situation peut énormément varier d'un poste à l'autre.

Merci math2 pour ce document, c'est intéressant. Le chiffre des 288h en prépa me parait étrange, l'ORS (obligations réglementaires de service) d'un prof de math en prépa de première année est entre 11h et 9h. Avec 36 semaines de cours cela fait entre et 324 et 396h sur l'année. Pour les enseignants de deuxième année c'est entre 8h et 10h par semaine pour l'ORS mais je ne sais pas combien de semaine de cours sont faites avec les concours.

J'imagine que ça peut varier pas mal d'un poste à l'autre, sans parler des heures qui sont effectivement faites et qui ne collent pas forcément à l'ORS.