Satisfaisant !

Bonsoir,

Ce soir a eu lieu un conseil de cycle (fin de troisième) pour une de mes classes. Pour rappel il s'agit de préciser, pour chaque élève, son degré de maîtrise de tel ou tel domaine de compétences (de mémoire il y en a 6 ou 7). Dans mon établissement aucun professeur ne s'occupe de ces fameuses "compétences", aussi avons nous décidé de faire simplement un bilan en fin d'année. À l'arrache.

L'ambiance est festive et ça commence plutôt bien : la principale est accrochée à la prise USB murale de l'ordi, pour essayer de régler la projection de l'image (un faux contact rend l'image très changeante au niveau de la couleur, et c'est fatigant, alors elle appuie sur le branchement, le relâche, réappuie.. ça ne marche visiblement pas, une collègue propose que j'appuie tout le temps, puisque je suis juste à côté, ça rit). La principale sort - on ne sait pas où elle va - elle revient, ressort, revient et téléphone à l'ATI, qui n'est pas là. Elle nous dit qu'elle lui a laissé un message. Ouf !

On commence donc avec un mur tantôt vert, tantôt bleu, mais surtout gris de projections de compétences. Et c'est parti ! Maîtrise de la langue française : fragile. Langues étrangères : satisfaisant, Maths et sciences, satisfaisant... : les professeurs les plus directement concernés donnent leur "avis" (insuffisant - fragile - satisfaisant - très satisfaisant). La prof d'histoire n'est pas là, mince, faut regarder ses notes, on pense un temps à les imprimer, puis quelqu'un sort son téléphone pour les consulter directement. Ouf !

Alors je glisse : je dis satisfaisant.. satisfaisant.. puis encore satisfaisant.. et je commence à changer de ton en le disant, pour insister sur le comique de répétition qui est déjà là. Je surenchère en répétant, pour un même élève, deux fois le mot satisfaisant, en les intercalant dans les satisfaisants des collègues. On rigole bien, et tout le monde est content.

Mais tout n'est pas si limpide et efficace, car il arrive que des collègues aient des avis divergents sur l'évaluation des compétences. Alors il faut trancher. La règle de base est que la meilleure proposition l'emporte, donc c'est vite fait. Mais des fois on a un doute (?), alors on effectue une moyenne à la louche, pondéralement douteuse, mais heureusement tout le monde est rapidement d'accord.