CAPES 2017

Bonjour,Cédric. J'ai commencé par acheter des livres pour chaque année de la sixième a la terminale. SetES. Puis un livre de mpsi. Cela suffit pour lecrit.

Pour les leçons d'oral il y a des sites Internet qui permettent de bien les préparer.

Richard

Salut fifrelin,

Tu peux t'inscrire aux 2 concours (externe et 3e) mais pas passer les deux, l'écrit du 3e concours étant constitué du même sujet et donc se déroulant le même jour que le 2e écrit de l'externe. Par contre, tu peux t'inscrire aux 2, aller passer le 1er écrit de l'externe, et choisir ce que tu passes le lendemain selon ton ressenti ;-)

Pour la méthode de travail en autodidacte, je vais te dire ce que j'ai fait (c'est ce que j'ai fait, je n'ai pas dit que c'était LA méthode). J'ai un DEUG Maths-Info de 2007 pas très brillant (grosse flemme et je n'aimais pas les cours d'algèbre), et ensuite j'ai bifurqué en informatique (Master en 2010).

2014, rien préparé, ça ne compte pas.

2015, j'ai fait quelques annales, des exercices de terminale mais de l'ancien programme. Je n'étais pas du tout confiante à la sortie des écrits, je n'ai donc pas révisé pour l'oral. Et pourtant, j'ai été admissible, j'ai donc révisé l'oral un peu en catastrophe. Mais j'ai complètement raté le premier et pas vraiment réussi le second. Résultat des courses: 6 et 9 à l'écrit, 4 et 8 à l'oral. (J'ai arrondi, y'a des virgules bizarres)

2016, j'ai fait autrement. Sortie des résultats d'admission de 2015 (juillet), je me suis laissé respirer 1 semaine et j'ai repris tout le programme de secondaire, de la 6e à la terminale. Je n'ai pas terminé correctement le programme de terminale, mais j'ai continué à faire des exercices dans mon livre préféré (Prépabac Intensif). Je n'ai presque pas touché aux annales.
Sortie des écrits, pas beaucoup plus confiante qu'en 2015 mais j'ai bossé les oraux comme j'ai pu (quelques problèmes perso sont passés par là). Comme je suis une quiche en géométrie, j'ai volontairement zappé la préparation de ce thème pour me concentrer sur le reste. Points forts: probas, arithmétique et suites. Coup de chance: oral 1 j'ai eu un sujet d'arithmétique et oral 2 un sujet sur les suites. Connerie de ma part: j'ai traité le sujet de l'oral 2 avec une solution de MathSup, ils n'ont pas aimé.
Résultat des courses: 9 et 10,5 à l'écrit, 17 et 7 à l'oral (admise donc avec un peu plus de 11 de moyenne)

Mes conseils:
- Comme Laurette, je te conseille de t'évaluer et de ne pas partir dans des sujets que tu ne maîtrises pas, c'est démoralisant. Si tu ne sais pas t'évaluer, ma solution de reprendre tout le programme est certes longue, mais au moins tu connais tous les programmes.
- Pour le CAPES, un niveau Terminale S spé Maths maîtrisé sur le bout des doigts (démonstrations incluses) suffit pour être admis. Si tu vises le haut du panier, il te faudra maîtriser le programme du supérieur.
- pour l'oral, ne pas viser trop haut, ne pas prendre les membres du jury pour des c*ns, ne pas essayer de les embobiner. Je m'explique: lors de mon oral 1 cette année, l'exposé de mon plan a duré 12 minutes, mais j'ai su justifier tous mes choix. Puis, ils m'ont demandé une démonstration que je ne maîtrisais pas parfaitement. Je leur ai dit que je ne pouvais pas la ressortir sans mon brouillon mais que je connaissais les grandes lignes. Ils m'ont demandé de les expliquer, j'ai su leur dire, ils m'ont demandé une autre démonstration (que j'ai su faire nickel). Résultat: bon plan bien justifié + honnêteté = 17 B-)- Et du coup, oral 2 j'ai visé trop haut = 7 (:P)

Voilà mes premiers conseils, n'hésite pas à m'envoyer un MP si tu as des questions plus précises (je ne passe pas souvent sur le forum)

Je viens de finir de feuilleter benoîtement le rapport du jury du CAPES 2015, cité dans l'ante-pénultième post. Je ne vous livrerai pas mes réactions, mais je ne résiste pas à l'envie de citer quelques extraits, le tout signé de la blanche main du président du jury himself, sans rire et sans honte:
- les candidats confondent entiers naturels et entiers relatifs (classe de 4ème),
- les candidats confondent implication et équivalence, ainsi que condition nécessaire et condition suffisante,
- moins d'un candidat sur cinq sait mettre en place un raisonnement par l'absurde, de même pour le raisonnement par récurrence,
-etc, etc, etc...
Donc, ma théorie, qui n'engage que moi : le niveau des élèves baisse, donc le niveau des étudiants baisse, donc le niveau des tout jeunes professeurs baisse, et,par conséquent, le niveau des élèves continue de baisser.
Enfin, à l'instar d'autres, l'avant-dernier post indique : "Un niveau de terminale S spé maths maîtrisé suffit pour être admis au CAPES".
Conseil : autant passer le CAPES en parallèle du bac, on gagne du temps...
Question : alors, à quoi servent les études supérieures de maths en fac ??!!...

@Rescassol
Certes oui, j'entends bien que TOUS les jeunes étudiants en fac de maths ne visent pas l'enseignement, mais quand même, si l'on considère d'une part, que la vocation principale et officielle (d'aucuns diraient même exclusive) de l'Université est l'enseignement ou la recherche, et que , d'autre part, cette dernière n'est réservée qu'à une toute toute petite "élite", force est de constater que le gros bataillon des étudiants est destiné, volens nolens, à l'enseignement.
Je persiste et signe donc sur mon conseil et ma question (volontairement provocateurs, je vous l'accorde .

Bien cordialement.

Ca ne marcherait pas, les élèves de terminale s qui maîtrisent leur programme ne sont qu'une poignée par an. Alors qu'il faut entre 1000 et 2000 CAPES par an.
Tout cela est conjoncturel de toute façon, c'est la loi de l'offre et de la demande: il y a une pénurie de prof. C'était pas le cas dans le passé, et ça ne sera plus le cas dans le futur.

Je voudrais m'excuser de n'avoir pas été assez clair, mais je ne parlais que de la fac de..maths, puisque nous sommes sur un forum de ..maths.Pour le reste, j'ai été heureux d'apprendre qu'il existait des facs de ..médecine et même de droit et de lettres.
Par ailleurs, certes, et c'est bien heureux, il existe d'excellentes filières d'ingénieurs universitaires, mais ils ne font pas que des maths, non, ils doivent bien faire de la physique, de la chimie, ou de la neutronique, ou de la detonique, que sais-je encore.
J'avais pourtant ecrit in extenso que mon ton était volontiers provocateur aussi pourra-t-on considérer que je ne dois m'en prendre qu'à moi-même, cela-dit rassure-toi, je ne me sens aucunement "rabaissé "..Et en tout état de cause, il est bon que le débat ait lieu, c'est l'objet d'un forum, non?

Cordialement.

Bon, je vois que j'ai tapé un peu fort, mais la provocation est faite pour ... provoquer des réactions. reste qu'au départ, il y a une incompréhension d'un des textes fondamentaux qui définissent les université.

Pour le devenir des étudiants des facs de sciences, il faudrait voir de plus près, mais une grande majorité ne devient ni chercheur, ni enseignant. Et ce sont parfois les moins à l'aise qui tentent le capes, d'où certains reproches du jury. Ne pas oublier aussi que de nombreux candidats ne sont plus étudiants, et qu'on peut être même vacataire, enseigner les maths en collège, et avoir des problèmes de vocabulaire (naturel/relatif) ou de logique (*). Bref, il y a de nombreuses possibilités après une licence de maths, sans compter les reconversions (un de mes condisciples, en 1972, avait même fait la fac de médecine après sa maîtrise de maths). D'autant qu'il y a peu de licences "pur maths".

Il faut dénoncer cette légende urbaine "la fac c'est pour être enseignant ou chercheur". De la même façon, il faut dire que les élèves de Classe Préparatoires aux Grandes Ecoles" ne vont pas, pour la plupart, dans les Grandes Écoles. D'ailleurs, une partie non négligeable rejoint les facs !!

Cordialement


(*) La prof, titulaire du capes, qui m'a remplacé quand j'ai quitté le lycée où j'enseignais a affirmé avec aplomb à mes ex-collègues, que 0,4, ce n'est pas le même nombre que 2/5. Elle mettait 0 à ceux qui avaient répondu 0,4.

Confondre naturels et relatifs quand on est candidat au CAPES, passe encore, mais cette confusion, quand on enseigne les mathématiques à nos chères têtes blondes du collège, j'ai la nette impression que c'est plus qu' un problème de vocabulaire.

De même, j'ai du mal à comprendre comment on peut enseigner les maths un tant soit peu correctement tout en en ayant des problèmes de logique..Encore une fois, je dois être redhibitoirement trop nul pour comprendre celà.

Donc, toutes mes excuses, mais à une moment, je pense qu'il faut arrêter de vouloir défendre l'indéfendable et enfin avoir l'honnêteté de regarder les choses en face. Pour le reste, je suis bien évidemment d'accord avec les différents arguments développés

Toujours très cordialement.

Je pense que le jury du CAPES fait du bon boulot. La preuve j'ai été admis en 2016 :-D

Non plus sérieusement c'est beaucoup de boulot pour être compétitif le jour J. J'ai été très surpris de l'homogénéité de mes notes (13/20 à l'écrit 1 et à l'écrit 2, 15/20 oral 1 et oral 2, avec un delta < 0,1 entre chaque session).

Les candidates que j'ai vu ont des manuels d'exo TS pour les épreuves orales. Ça peut être bien pour préparer Je m'en suis sorti avec les manuels numériques.

J'ai eu 13/20 mais j'ai beaucoup bossé sur des livres de prépa pour me remettre au niveau. Le jury est assez exigeant et veut de la rigueur, à l'oral ou à l'écrit. Donc ça dépend de ton niveau de départ mais ce qui est sûr c'est qu'avec une bonne organisation et de l'acharnement, ça passe.

Laurette n'a pas dit le contraire 8-)

Si vous croyez tout ce que vous lisez, alors allons y: il n'y a plus de maths au capes de mathématiques 2017, l'épreuve consiste en une rédaction sur vos dernières vacances. Lu sur ce forum.

jpv06 écrivait : http://www.les-mathematiques.net/phorum/read.php?6,1310947,1314353#msg-1314353

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Mon sujet concerne uniquement l'option informatique ! Les candidats qui choisissent l'option mathématiques passent l'écrit 1 habituel dont le programme est le suivant : http://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/capes_externe/12/7/p2017_capes_ext_math_512127.pdf

Ça reste inquiétant puisque peu importe l'option choisie, le candidat finit "prof de maths" (même si ça m'arrange :-o )

De toute façon vous confondez l'épreuve une et l'épreuve deux, et vous saupoudrez cela de ce que vous avez lu concernant des personnes qui ont eu le concours en étant classé dans les derniers (donc auraient facilement pu rater le concours) et pour certains de plus en ayant passé l'écrit deux seulement.
Il faudrait remplacer le CAPES par une évaluation de la compréhension sur ce forum.

Si des étudiants licenciés ne savent pas ce qu'est une variable aléatoire, c'est qu'ils sont déjà à 21 ans atteints par Alzheimer (ce qui peut faire peur pour la suite des opérations, c'est le cas de le dire), car les VA sont au programme de 1ère et/ou TS.
Cordialement.

Oups : remplacer "licenciés" par "certifiés" dans mes deux derniers messages. Cela dit avec "licenciés" c'est encore plus vrai... Une grande partie des licenciés n'ont jamais fait des mathématiques de leur vie.

Christophe C a fait des petits.

Bonjour,

Est ce qu'ils naissent avec un téléphone ?

Cordialement,

Rescassol

Je ne pense pas être un "petit" de Christophe Ç, car je pense être plus âgé que lui .Mais je prends cela plutôt comme un compliment . Et tout ceci ne m'empêche nullement de sourire aux boutades citées supra .

Non, les belles mathématiques ne sont pas accessibles à une seule poignée d'élu(e)s, c'est bien pourquoi il faudrait vouloir les enseigner !

Pour une personne souhaitant préparer l'agrégation option informatique (D) est-ce que l'option informatique du capes est un bon avant goût ? Ou alors vaut-il mieux privilégier l'option mathématiques du capes ? Merci pour les réponses !

Ok merci de ta réponse. L'informatique du capes j'ai vu sert juste à bien utiliser python, ce qui n'est pas fondamental pour l'agrégation et les leçons en commun sont au nombre de 3.

Salut Beccaria,

Tu peux t'inscrire au CAPES de maths sans problème avec ton master italien. Tu peux tout à fait t'y inscrire sans t'inscrire en M1 MEEF si tu souhaites le préparer seule, ce n'est pas un souci.
Par contre, tu seras obligée, comme nous tous, de t'inscrire en M2 pour suivre la formation pour ta première année, qui sera une année de stage (titularisation à la fin de l'année scolaire). Cette année de stage se fait à mi-temps entre l'ESPE pour la formation et ton établissement où tu donneras des cours seule.

Concernant l'affectation à Nice, il y a un barème à points. Ton classement au concours te donne un certain nombre de points (c'est par décile), puis tu as les points pour la famille: si tu es mariée ou pacsée (je ne sais pas si ça existe en Italie), si tu as des enfants... On ne peut donc pas te répondre avec certitude.

gerard0 : le concours a changé de nom ou tu voulais écrire CAPLP et non CALEP (ou tu parlais d'autre chose que je ne connais pas) ?

@Gérard.
Petit rappel de l'un de tes posts: "L'agrégation est un concours de recrutement de fonctionnaires, donc si on ne veut pas être enseignant en France, l'agrégation n'est d'aucune utilité"...

Par la même, tu admets donc bien que le débouché "normal" de l'agrégation est la Fonction publique, donc l'Éducation nationale, et donc l'enseignement...

Cordialement.